近日，國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)委員會(huì)印發(fā)《“十四五”國(guó)家消防工作規(guī)劃》，《規(guī)劃》提出，在消防領(lǐng)域，要強(qiáng)化科技引領(lǐng)和人才支撐，驅(qū)動(dòng)消防事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，同時(shí)要壯大社會(huì)專業(yè)力量，完善注冊(cè)消防工程師制度，加快培育壯大注冊(cè)消防工程師等社會(huì)消防專業(yè)人才隊(duì)伍。

消防安全是國(guó)家公共安全的重要組成部分，消防行業(yè)的發(fā)展水平是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志。同時(shí)，消防安全更關(guān)系人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，因此國(guó)家對(duì)消防行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)能力的要求也越來(lái)越高。

在消防培訓(xùn)領(lǐng)域，近年來(lái)，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——優(yōu)路教育，持續(xù)聚焦社會(huì)對(duì)消防行業(yè)人才職業(yè)能力的要求，圍繞職教價(jià)值，在消防安全領(lǐng)域持續(xù)深耕，廣泛應(yīng)用信息化、數(shù)字化技術(shù)，逐步建立了較為完善的培訓(xùn)服務(wù)體系。

在消防領(lǐng)域，優(yōu)路教育的職業(yè)培訓(xùn)課程包括消防工程師、安全工程師、消防設(shè)施操作員等。此外，優(yōu)路教育不斷提升授課質(zhì)量、完善教學(xué)過(guò)程服務(wù)，不斷創(chuàng)新探索消防行業(yè)人才培養(yǎng)新模式，推動(dòng)消防行業(yè)人才就業(yè)。

專注團(tuán)隊(duì)建設(shè)

夯實(shí)職教服務(wù)基礎(chǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，在國(guó)家促進(jìn)消防行業(yè)發(fā)展的各類(lèi)政策影響下，社會(huì)對(duì)消防人才的需求也日益增加。優(yōu)路教育為更好地順應(yīng)消防行業(yè)的發(fā)展，更好地進(jìn)行企業(yè)內(nèi)人才的系統(tǒng)性培養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)化研發(fā)，優(yōu)路教育通過(guò)內(nèi)部師資團(tuán)隊(duì)的打造，夯實(shí)職教服務(wù)基礎(chǔ)。

目前，優(yōu)路教育消防師資團(tuán)隊(duì)分別負(fù)責(zé)消防工程師、消防設(shè)施操作員等課程項(xiàng)目的課程研發(fā)、課程講授、課后服務(wù)等事項(xiàng)。

在課程研發(fā)的過(guò)程中，優(yōu)路教育消防團(tuán)隊(duì)配備專職人員對(duì)課程確立、課程開(kāi)發(fā)、課程評(píng)估、教學(xué)課程實(shí)施進(jìn)行跟進(jìn)，通過(guò)課程調(diào)研、課程試講、教學(xué)反饋、課程改進(jìn)，對(duì)課程進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，最終形成標(biāo)準(zhǔn)化的“線上+線下”課程，為學(xué)員提供便捷的職教服務(wù)。

不斷創(chuàng)新

打造消防領(lǐng)域三維產(chǎn)品

隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，優(yōu)路教育將3D技術(shù)應(yīng)用于消防類(lèi)項(xiàng)目的教學(xué)中，在消防師資團(tuán)隊(duì)和優(yōu)路教育技術(shù)研發(fā)部門(mén)的協(xié)作研發(fā)下，讓學(xué)員可以使用消防3D課堂APP、消防3D仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)、優(yōu)路消防AR、消防設(shè)施操作員APP等產(chǎn)品進(jìn)行消防相關(guān)知識(shí)理論的線上學(xué)習(xí)。

三維教學(xué)產(chǎn)品的直觀性、互動(dòng)性、趣味性的特點(diǎn)在消防教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。直觀性的三維模型展示，讓學(xué)員以多方位的視角觀察消防安全器材實(shí)物的各處細(xì)節(jié)，對(duì)重要結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖面展示，結(jié)合三維動(dòng)畫(huà)的輔助，讓學(xué)員更加直觀地建立對(duì)消防器材的運(yùn)行原理以及消防實(shí)際工作中的工作流程的認(rèn)識(shí)，掌握技能要領(lǐng)。

同時(shí)，三維教學(xué)產(chǎn)品憑借沉浸式的教學(xué)場(chǎng)景和趣味化的交互方式，讓學(xué)員通過(guò)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)技能。

構(gòu)建答疑通道

助力學(xué)員知識(shí)學(xué)習(xí)

在為學(xué)員服務(wù)的過(guò)程中，優(yōu)路教育堅(jiān)持“以客戶需求為導(dǎo)向”的企業(yè)理念，基于人工智能和人工相結(jié)合的方式，搭建了學(xué)員智能答疑系統(tǒng)，穩(wěn)定地為學(xué)員提供問(wèn)題解答渠道。

在學(xué)員進(jìn)行消防類(lèi)知識(shí)或技能的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)員們可以通過(guò)優(yōu)路教育官網(wǎng)、優(yōu)路教育APP、消防3D仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)、消防3D課堂APP、消安備考微信小程序、一消刷題小程序等途徑，將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行描述反饋。專職人員在收到學(xué)員的提問(wèn)后，會(huì)及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)之路更加便捷、通暢。

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

不斷完善職教服務(wù)領(lǐng)域

為了筑牢防災(zāi)減災(zāi)的人民防線，國(guó)家不斷加強(qiáng)消防治理能力，同時(shí)也出臺(tái)相應(yīng)的政策進(jìn)行支持。在消防設(shè)施操作員的職業(yè)培訓(xùn)方面，優(yōu)路教育實(shí)施線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

在線上培訓(xùn)方面，優(yōu)路教育依托智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)員提供消防設(shè)施操作員各項(xiàng)理論知識(shí)的錄播及直播課程。

同時(shí)，消防設(shè)施操作員APP通過(guò)三維動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)員進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，并進(jìn)行仿真考核，鞏固理論知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。

在線下培訓(xùn)方面。優(yōu)路教育打造了線下實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)員可通過(guò)線下的現(xiàn)場(chǎng)操作進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)消防實(shí)操能力。對(duì)于有需求的學(xué)員，優(yōu)路教育也推出了“三師共管”的集訓(xùn)營(yíng)產(chǎn)品，通過(guò)在教學(xué)、督學(xué)、測(cè)學(xué)等方面服務(wù)的優(yōu)化升級(jí)，幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率，助力學(xué)員備考。

企業(yè)團(tuán)培

賦能行業(yè)發(fā)展

隨著國(guó)家大力推動(dòng)企業(yè)技能人才的培養(yǎng)，企業(yè)團(tuán)培成為了企業(yè)針對(duì)性培養(yǎng)技能型人才的重要途徑。在消防領(lǐng)域，優(yōu)路教育也推出了一系列課程幫助企業(yè)打造自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在提供團(tuán)培服務(wù)時(shí)，優(yōu)路教育會(huì)根據(jù)企業(yè)需求，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀和企業(yè)資質(zhì)匹配程度，制定出貼合企業(yè)實(shí)際情況的課程內(nèi)容和授課形式，針對(duì)不同層級(jí)、不同崗位的員工量身定制培訓(xùn)課程，助力企業(yè)人才技能的提升。

未來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)的繁榮發(fā)展，在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，全社會(huì)的消防意識(shí)也將持續(xù)提高，國(guó)家消防監(jiān)督管理體系逐步完善，消防行業(yè)也將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。

據(jù)優(yōu)路教育相關(guān)人士介紹，優(yōu)路教育作為消防行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將繼續(xù)圍繞消防行業(yè)人才的培養(yǎng)，不斷從職教課程研發(fā)、新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用等方面強(qiáng)化自身的職業(yè)教育服務(wù)能力，同時(shí)也將不斷加強(qiáng)同人才需求企業(yè)的合作，為行業(yè)探索更適應(yīng)社會(huì)需求的人才培養(yǎng)方式，服務(wù)行業(yè)發(fā)展。