2023年4月1—2日，“第九屆教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)”在京盛大召開。本次對(duì)接會(huì)旨在解讀高等教育范式變革、教育數(shù)字化戰(zhàn)略、產(chǎn)教融合等有關(guān)政策。交流“四新”建設(shè)進(jìn)展，展示未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、特色專業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)等建設(shè)成果。分享2022年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人優(yōu)秀項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人創(chuàng)新發(fā)展的模式和路徑，探討產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人助力高等教育體系高質(zhì)量發(fā)展的思路和方法。

　　“第九屆教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)”由教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組主辦，中教全媒體承辦。大會(huì)吸引了教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組成員以及產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者、廣大教師、院校和企業(yè)代表的廣泛參與，來自全國(guó)近500所高校、300家企業(yè)的千名代表參會(huì)。本屆對(duì)接會(huì)通過產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目視頻號(hào)、中教全媒視頻號(hào)進(jìn)行線上同步直播，會(huì)議當(dāng)天超過1萬人次在線上進(jìn)行觀看。

　　王啟明副司長(zhǎng)指出，中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興，把教育、科技、人才三位一體進(jìn)行系統(tǒng)性統(tǒng)籌謀劃。教育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中要發(fā)揮好基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的支撐作用。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，必須超前識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變和主動(dòng)求變，要加快實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，率先建成高等教育強(qiáng)國(guó)。

　　他對(duì)新時(shí)代產(chǎn)教融合提出了三點(diǎn)希望：一是聚焦項(xiàng)目整合，在有組織的融合、提質(zhì)增效上下功夫;二是聚焦模式創(chuàng)新，在完善產(chǎn)學(xué)合作模式和體制機(jī)制上下功夫;三是聚焦數(shù)字戰(zhàn)略，在以數(shù)字化促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用上下功夫。

　　他表示，產(chǎn)教融合在新時(shí)代發(fā)展的新要求下使命光榮、責(zé)任重大，希望企業(yè)能夠持續(xù)關(guān)心和支持高校的人才培養(yǎng)，在多方協(xié)同機(jī)制下，為培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的高質(zhì)量人才做出更大的貢獻(xiàn)。

　　教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組組長(zhǎng)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)徐曉飛教授做題為“內(nèi)涵升級(jí) 結(jié)構(gòu)升級(jí) 質(zhì)量升級(jí) 以嶄新姿態(tài)迎接產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目第十年”的主旨報(bào)告。他首先介紹了教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的發(fā)展歷程。他指出，產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目得到了高校和企業(yè)廣泛參與，自2014年項(xiàng)目實(shí)施以來，累計(jì)參與企業(yè)達(dá)1700余家，累計(jì)立項(xiàng)數(shù)量達(dá)9.9萬項(xiàng)，企業(yè)累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)35.61億元。他重點(diǎn)介紹了2022年項(xiàng)目實(shí)施的整體進(jìn)展情況。2022年項(xiàng)目以促進(jìn)高等教育產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展為主線，工作重點(diǎn)圍繞項(xiàng)目運(yùn)行、制度建設(shè)、內(nèi)涵提升、宣傳推廣等方面展開，創(chuàng)新性開展了企業(yè)專項(xiàng)，全面推進(jìn)項(xiàng)目高質(zhì)量運(yùn)行。他指出，2023年是產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)施的第十個(gè)年頭。圍繞內(nèi)涵升級(jí)、結(jié)構(gòu)升級(jí)、質(zhì)量升級(jí)，將重點(diǎn)加強(qiáng)項(xiàng)目導(dǎo)引，開展項(xiàng)目征集工作;強(qiáng)化項(xiàng)目質(zhì)量，提升項(xiàng)目推動(dòng)力;強(qiáng)化成果導(dǎo)向，推動(dòng)教育數(shù)字化。

　　中國(guó)工程院院士、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)微生物資源發(fā)掘與利用全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任陳煥春圍繞“農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與高等農(nóng)業(yè)教育改革”做主題演講。他指出了我國(guó)農(nóng)業(yè)科技面臨的形勢(shì)與任務(wù)：當(dāng)前中國(guó)正處于快速發(fā)展時(shí)期，但面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境壓力。我國(guó)應(yīng)抓住生物科技發(fā)展的機(jī)遇，大力發(fā)展生物農(nóng)業(yè)，緩解資源短缺，改善生態(tài)環(huán)境，保障食品安全，促進(jìn)社會(huì)又好又快健康發(fā)展。他指出，高水平農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)立足中國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)際，解決中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展問題，并能夠面向國(guó)際，熟悉掌握發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技發(fā)展前沿，了解發(fā)展中國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，具備創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)精神和能力，按照科技創(chuàng)新與市場(chǎng)深度融合的潮流，建立中國(guó)農(nóng)業(yè)與世界農(nóng)業(yè)的生命共同體。

　　北京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)，中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)呂衛(wèi)鋒圍繞“深化校企合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合——卓越工程師培養(yǎng)改革思考與探索”做了主題演講。他指出，時(shí)代發(fā)展對(duì)產(chǎn)教融合育人提出更高要求，工程人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)教深度融合的需求更加迫切。他結(jié)合國(guó)內(nèi)外實(shí)踐指出，產(chǎn)教深度融合為國(guó)家工業(yè)興旺發(fā)達(dá)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供有力的人才供給。作為世界工程教育的第一大國(guó)，我國(guó)工程教育培養(yǎng)造就了千萬工程技術(shù)人才，為我國(guó)成為世界上唯一擁有全部工業(yè)門類的國(guó)家提供堅(jiān)實(shí)人力供給。他重點(diǎn)介紹了產(chǎn)教融合育人的北航實(shí)踐與探索。北航聚焦體制機(jī)制存在藩籬、育人環(huán)節(jié)趨同現(xiàn)象、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)等實(shí)際問題，圍繞體制機(jī)制轉(zhuǎn)變、能力轉(zhuǎn)變、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變提出破解思路，強(qiáng)化橫向交叉能力、縱向創(chuàng)新能力，以卓越工程師培養(yǎng)改革倒逼高等教育改革縱深發(fā)展。

　　華為企業(yè)BG合作伙伴發(fā)展與管理部總裁朱皓剛圍繞“深化產(chǎn)學(xué)合作 共育ICT人才”做了主題演講。他指出，華為是全球領(lǐng)先的ICT基礎(chǔ)設(shè)施和智能終端提供商，旨在構(gòu)建萬物互聯(lián)的智能世界。行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型全面加速，亟需ICT人才。華為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于“產(chǎn)教融合、校企合作”的政策，構(gòu)筑與高校“協(xié)同育人、協(xié)同辦學(xué)、協(xié)同創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，在高校中培養(yǎng)出大量符合產(chǎn)業(yè)需要的ICT人才，不但助力華為持續(xù)提升自身創(chuàng)新能力，且促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。他介紹，從2017年開始，華為6年累計(jì)支持了637項(xiàng)項(xiàng)目，與217所高校建立了人才培養(yǎng)合作，支持高校教師開發(fā)了一批一流課程、規(guī)劃教材、精品MOOC等。2023年計(jì)劃擬定74項(xiàng)項(xiàng)目，涉及新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)項(xiàng)目、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目、師資培訓(xùn)項(xiàng)目，覆蓋數(shù)通、鴻蒙、海思、華為云等技術(shù)和最佳實(shí)踐。

　　上海海事大學(xué)原校長(zhǎng)、教育部新文科建設(shè)工作組副組長(zhǎng)黃有方圍繞“以產(chǎn)學(xué)融合推動(dòng)新文科高質(zhì)量建設(shè)的實(shí)踐”做了主題演講。他首先介紹了新文科建設(shè)歷程，以及各省市、各學(xué)科、各專業(yè)新文科建設(shè)行動(dòng)。他指出，文科的學(xué)科范疇與特征表現(xiàn)在內(nèi)容多元與交叉、專業(yè)與人數(shù)龐大、雙重屬性與功能、數(shù)智時(shí)代時(shí)空環(huán)境。新文科的內(nèi)涵與建設(shè)共性包括戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性、發(fā)展性、融合性。他表示，產(chǎn)教融合是新文科建設(shè)的重要手段，產(chǎn)教融合賦能新文科專業(yè)新生態(tài)，產(chǎn)教融合培育新文科人才新模式，產(chǎn)教融合助力改革專業(yè)課程體系，產(chǎn)教融合有益于高校教學(xué)體系創(chuàng)新發(fā)展。他具體從組織保障、發(fā)展定位、平臺(tái)支持、學(xué)術(shù)交流、比賽競(jìng)技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面介紹了物流類專業(yè)新文科產(chǎn)教融合實(shí)踐。

　　北京大學(xué)集成電路學(xué)院院長(zhǎng)蔡一茂圍繞“北京大學(xué)集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)及人才培養(yǎng)工作”做了主題演講。他介紹，“工藝-器件-電路一體化”產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)致力通過共建共享打造產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)于一體的綜合性開放性創(chuàng)新平臺(tái)。在人才培養(yǎng)方面，培養(yǎng)匹配產(chǎn)業(yè)需求、跨學(xué)科融合，覆蓋集成電路制造、設(shè)計(jì)一體化的復(fù)合型、交叉型人才。在科技創(chuàng)新方面，面向CMOS集成電路最前沿技術(shù)，提升先進(jìn)器件與集成、器件與電路協(xié)同設(shè)計(jì)核心能力，產(chǎn)教融合，協(xié)同創(chuàng)新，打通從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)到成果轉(zhuǎn)移的技術(shù)鏈。在學(xué)科建設(shè)方面，建設(shè)師資隊(duì)伍、提升科研綜合能力、提高推動(dòng)“雙一流”學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)跨學(xué)科交叉;開放共享，校校聯(lián)合，共同發(fā)展。在服務(wù)產(chǎn)業(yè)方面，重點(diǎn)支撐北京CMOS集成電路產(chǎn)業(yè)，服務(wù)全國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)和協(xié)同攻關(guān)。

　　中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)麒麟軟件有限公司高級(jí)副總裁張娜圍繞“麒麟遨天，育才鑄魂——立足人才自主培養(yǎng) 推動(dòng)網(wǎng)信事業(yè)高水平科技自立自強(qiáng)”做了主題演講。她指出，當(dāng)前網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展依然面臨“缺芯少魂”的難題，操作系統(tǒng)“卡脖子”問題亟待解決。只有將人才培養(yǎng)自主權(quán)牢牢把握在自己手里，加快建設(shè)科技創(chuàng)新人才高地，才能打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)!她重點(diǎn)介紹了麒麟軟件在網(wǎng)信領(lǐng)域人才自主培養(yǎng)方面開展的政產(chǎn)學(xué)研用一體推進(jìn)人才培養(yǎng)、建設(shè)國(guó)產(chǎn)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、校企共筑思政教育陣地三大關(guān)鍵舉措。她表示，推動(dòng)網(wǎng)信事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，要堅(jiān)持科技自立、產(chǎn)業(yè)自強(qiáng)、人才自主，全面加強(qiáng)網(wǎng)信人才隊(duì)伍建設(shè)，聚天下英才而用之。中國(guó)電子麒麟軟件將一如既往攜手政府、高校、社會(huì)等多方力量，堅(jiān)定走好新時(shí)代人才自主培養(yǎng)之路，為加快實(shí)現(xiàn)網(wǎng)信事業(yè)高水平科技自立自強(qiáng)砥礪新?lián)?dāng)、展現(xiàn)新作為。

　　本次對(duì)接會(huì)上公布了124個(gè)2022年度優(yōu)秀項(xiàng)目案例。并公布了2022年度企業(yè)專項(xiàng)發(fā)布企業(yè)，包括華為技術(shù)有限公司和中國(guó)聯(lián)合重型燃?xì)廨啓C(jī)技術(shù)有限公司。

　　4月1日下午，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組副組長(zhǎng)，東莞理工學(xué)院黨委副書記、校長(zhǎng)馬宏偉，北方工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)栗蘋，中國(guó)移動(dòng)云能力中心創(chuàng)新中心副總經(jīng)理杜宇健，中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)副總裁成煥，北京航空航天大學(xué)生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院院長(zhǎng)樊瑜波，教育部“計(jì)算機(jī)組成與社會(huì)實(shí)踐課程群虛擬教研室”負(fù)責(zé)人、北京郵電大學(xué)嵌入式系統(tǒng)與智能硬件創(chuàng)新實(shí)踐基地主任戴志濤，中國(guó)重燃公司技術(shù)總監(jiān)、研究員熊健，北京津發(fā)科技股份有限公司董事長(zhǎng)趙起超等校企嘉賓各自分享產(chǎn)學(xué)合作的新形態(tài)、新模式、新成果。下午的主題演講分別由教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組副組長(zhǎng)、北京理工大學(xué)教授王曉鋒和教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組秘書長(zhǎng)、高等教育出版社工科事業(yè)部主任張龍主持。

　　隨后的圓桌論壇環(huán)節(jié)由教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組副秘書長(zhǎng)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授姜永遠(yuǎn)主持，來自華東師范大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)錢衛(wèi)寧、同濟(jì)大學(xué)新工科“智能制造工程”專業(yè)負(fù)責(zé)人陳明、浙大城市學(xué)院教授顏暉、達(dá)內(nèi)集團(tuán)校企合作中心總經(jīng)理高瑋，圍繞“聚焦新興領(lǐng)域，深化協(xié)同育人”，展開思想交鋒和深入對(duì)話。

　　4月2日上午設(shè)置了三個(gè)平行分論壇。近30家產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目企業(yè)圍繞新一代信息技術(shù)領(lǐng)域和教育數(shù)字化領(lǐng)域進(jìn)行企業(yè)宣講與項(xiàng)目對(duì)接。同時(shí)，來自北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)等高校的11位優(yōu)秀項(xiàng)目案例負(fù)責(zé)人將集中進(jìn)行優(yōu)秀項(xiàng)目案例分享。此外，會(huì)議設(shè)置了對(duì)接展示專區(qū)和項(xiàng)目洽談專區(qū)，為校企對(duì)接合作提供現(xiàn)場(chǎng)交流環(huán)境。

　　2023年進(jìn)入產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)施的第10年。產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目旨在通過政府搭臺(tái)、企業(yè)支持、高校對(duì)接、共建共享，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革。項(xiàng)目實(shí)施10年來，始終堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)人才培養(yǎng)改革方向，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目數(shù)量、項(xiàng)目質(zhì)量、項(xiàng)目影響力的巨大飛躍。(來源：中國(guó)網(wǎng))