產教融合、校企合作是我國職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑，黨的十九大報告早已明確提出：“要完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”，此后職業(yè)教育相關文件的修改與出臺，均體現了對產教融合的高度重視。2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》再次強調“協同推進產教深度融合”，學校、企業(yè)的合作與融合已然成為關系職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要一環(huán)。

 近日，河南質量工程職業(yè)學院常務副院長徐宗華受光明日報《教育家》雜志編輯部的邀請，參加了《教育家》雜志線上圓桌論壇，論壇主題為“推進產教融合，提高職業(yè)教育的社會期待”。本次圓桌論壇共邀請廣西中醫(yī)藥大學、上海電子信息職業(yè)技術學院等全國各地職業(yè)院校的6名專家圍繞“創(chuàng)新課程建設，滿足社會需求”“強化教師隊伍，持續(xù)提高教育質量”“完善融合機制，建構良性生態(tài)”三項議題進行了深入探討。

論壇上，徐宗華作了“深度產教融合、校企合作，建構健康職業(yè)教育生態(tài)”專題發(fā)言，系統的介紹了學院生產性實訓基地建設的思路，展示了近年來該院生產性實訓基地建設建設情況，并總結了生產性實訓基地建設在實踐建設、理論研究、教育教學方面取得的成果。探討了解決“實訓基地數量少、技術低、模擬多、不能以育人為主的問題”的方法途徑，創(chuàng)新性的提出“實訓基地為紐帶深化校企合作，形成校企育人、生產和命運共同體”“有效推進校企共建的生產性實訓基地建設與運行、教學育人、科研創(chuàng)新、社會服務、評價發(fā)展的模式”等產教融合、校企合作的實現途徑與實踐探索。最后，通過闡述上述作法在政府、企業(yè)、社會和新聞部門、線上媒體中引起的廣泛關注和轟動效應，對重慶、安徽、湖北、山東、山西和本省的二十多所兄弟院校的示范帶動作用，印證了上述作法的有效性，為“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”獻上了河南質量工程職業(yè)學院的完美答卷。