中國古代質(zhì)量文化從制造器物、體制機制和思想精神等不同層面反映著古人認識世界、改造世界的思維結構和行動模式，承載了博大精深的思想價值體系，蘊含了獨特的社會教化功能和文藝審美功能，是中華民族歷史留下的烙印和記憶，是重要的傳統(tǒng)文化符號和民族基因，啟迪后人的科技夢想，并形成了一種日用而不知的文化影響力。

　　一直以來，河南質(zhì)量工程職業(yè)學院在傳承和弘揚中國古代質(zhì)量文化方面進行了積極有效的探索。

　　把準時代方位，勇?lián)幕瘋鞒泻蛣?chuàng)新使命

　　習近平文化思想提出要“著力賡續(xù)中華文脈、推動中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展”，這是我們在新時代傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化的思想指引與實踐指南。作為全國唯一以質(zhì)量教育和質(zhì)量服務為主要特色的普通高等職業(yè)院校，河南質(zhì)量工程職業(yè)學院自覺擔負起傳承發(fā)展中國古代質(zhì)量文化的歷史責任，學院領導班子深刻認識到推動中國古代優(yōu)秀質(zhì)量文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展是學習貫徹習近平文化思想的現(xiàn)實需要。

　　習近平總書記說過，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”中國古代質(zhì)量文化是中華文明的智慧結晶，河南質(zhì)量工程職業(yè)學院在建設與發(fā)展中不斷從中國古代質(zhì)量文化中尋找源頭活水，促使公眾了解、學習、借鑒我國古代勞動人民的質(zhì)量思想、管理經(jīng)驗，不斷增強歷史自覺、堅定文化自信。

　　傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是高校的重要使命。河南質(zhì)量工程職業(yè)學院積極履行職能，堅持馬克思主義在傳統(tǒng)質(zhì)量文化傳承和創(chuàng)新中的指導地位，以學術研究和教育普及傳承傳統(tǒng)質(zhì)量文化，不斷厚植學生的創(chuàng)新精神、社會責任感與愛國主義情懷。

　　推動相融相通，實現(xiàn)縱向銜接和橫向貫通

　　河南質(zhì)量工程職業(yè)學院在中國古代質(zhì)量文化教育中堅持歷史唯物主義和辨證唯物主義的立場、觀點和方法，多措并舉，深入挖掘和闡發(fā)中國古代質(zhì)量文化中蘊含的愛國、誠信、求精、創(chuàng)新的時代價值，推動中國古代質(zhì)量文化教育深入開展。

　　圍繞立德樹人根本任務，明晰教學改革思路。遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，按照一體化、有序推進的原則，把中國古代質(zhì)量文化全方位融入思想道德教育、專業(yè)課程教育、藝術體育教育、實習實訓教育各環(huán)節(jié)。探尋凝練中國古代質(zhì)量文化內(nèi)涵合適的路徑、傳承弘揚中國古代質(zhì)量文化的方法、讓中國古代質(zhì)量文化精髓和特色在現(xiàn)代社會呈現(xiàn)的方式。

　　加強中國古代質(zhì)量文化課堂教學，建設傳統(tǒng)質(zhì)量文化傳播陣地。打造傳統(tǒng)質(zhì)量文化教育教學團隊。在各類培訓項目的實施過程中，注重培養(yǎng)選拔傳統(tǒng)質(zhì)量文化教學和研究人才，培養(yǎng)了一支中國古代質(zhì)量文化宣傳和講授的教育教學團隊。切實發(fā)揮傳統(tǒng)質(zhì)量文化課堂主渠道作用。組織教師編寫了《中國古代質(zhì)量文化》教材，在全院所有專業(yè)開設《中國古代質(zhì)量文化》課程，充分挖掘中國古代質(zhì)量文化內(nèi)涵，發(fā)揮文化育人作用。建設《中國古代質(zhì)量文化》精品資源課程。加強《中國古代質(zhì)量文化》精品資源課程建設，利用在線開放課程、翻轉課堂等方式，提升教學效果。

　　強化中國古代質(zhì)量文化載體建設，拓展其傳播途徑。營造傳統(tǒng)質(zhì)量文化傳播環(huán)境。經(jīng)過精心打造，學院建成傳承質(zhì)量歷史、傳播質(zhì)量知識、弘揚質(zhì)量文化等方面有著積極教育作用的質(zhì)量文化墻，凝練出“質(zhì)量重于泰山”的校訓，發(fā)揮全國中小學生質(zhì)量教育社會實踐基地在質(zhì)量教育方面的吸引力和輻射力，建設質(zhì)量廣場并在校園設立質(zhì)量文化景觀小品，將質(zhì)量元素嵌入學院樓宇、道路的命名之中。多渠道開展中國古代質(zhì)量文化宣教活動。充分利用網(wǎng)絡、宣傳欄、校外媒體及新媒體等文化宣傳載體，營造宣傳中國古代質(zhì)量文化的濃厚氛圍，發(fā)揮對師生的教育引導和熏陶作用。積極參與質(zhì)量特色主題教育活動。參與315消費者權益日、世界計量日、國家標準化日和全國質(zhì)量月等活動，定期舉辦質(zhì)量大講堂，讓學生在活動中感悟、體驗和接受傳統(tǒng)質(zhì)量文化教育。積極探索開展“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)質(zhì)量文化”活動。采取學校組織、網(wǎng)絡為媒、學生創(chuàng)意的模式，以文字、圖片、視頻、動漫等多種形式，開展傳統(tǒng)質(zhì)量文化網(wǎng)絡傳播教育活動，支持教師指導學生創(chuàng)作傳統(tǒng)質(zhì)量文化網(wǎng)絡作品。

　　“推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現(xiàn)代文明的光榮使命催人奮進。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，對中國古代質(zhì)量發(fā)展輝煌成就的了解，有助于對我國當下質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)狀的把握，我們將大力推動中國古代質(zhì)量文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，為實現(xiàn)質(zhì)量強國的偉大夢想而努力奮斗!”河南質(zhì)量工程職業(yè)學院黨委書記邱紅標說。(通訊員 馬勇)